Incrível a dificuldade dos alunos em associar uma matéria estudada ao modo como escrevem. Há um mês (antes da copa) estou trabalhando homônimos (mal/mau- por que/porque/por quê/porquê e sessão, cessão, seção) na hora em que vão colocar em seus textos pessoais cometem os mesmos erros, ou seja, não conseguem transportar o aprendizado isolado da aula para o seu cotidiano. Às vezes fico muito desanimada com isso, porque demonstra falha na aprendizagem. Eu errei em algum momento, porque o aluno não associa e não acerta as palavras estudadas na hora em que vai escrever seu texto. O jeito é treinar novamente, ir para aulas pontuais e rever frases e textos escritos com os erros.
Preciso de paciência.
Acho que já devo pensar na aposentadoria.
(Confissões de uma professora desiludida)